Ganger Syndication Service rapporten påpeker at ferdigheter som kompleks tenkning, kreativitet, og sosio-emosjonell og sensorisk persepsjon kan ikke læres gjennom tradisjonell undervisning og læring. milliarder i brutto nasjonalprodukt (BNP) vekst lovet av investering i intelligent technologies over de neste ti årene dersom landet ikke klarer å bygge bro ferdigheter, en ny rapport fra (AI), utvidet virtual reality (AR VR) og Blockchain kan muliggjøre rask reskilling og upskilling i stor skala, heter det i rapporten med tittelen"Drivstoff India Dyktighet Revolusjonen Vi må tilby mer eksperimentelle on-the-job training og hjelpe folk til å vedta livslang læring, som deres jobber er transformertDigitale verktøy og programmer som kunstig intelligens, analyse og blockchain vil være avgjørende i å levere disse nye opplæringsmetoder, sa Rekha M Menon, Leder og Senior Administrerende Direktør i Accenture i India. Rapporten peker på at ferdigheter som kompleks tenkning, kreativitet, og sosio-emosjonell og sensorisk persepsjon kan ikke læres gjennom tradisjonell undervisning og læring."Intelligent technologies stadig krever folk til å finpusse mer eksklusive menneskelige ferdigheter som kreativitet, empati og etisk dømmekraft. Disse ferdighetene kan ikke bli kjøpt opp i klasserommet, Menon sa Rapporten inneholder et rammeverk som kombinerer en rekke nyskapende læringsmål jordet i nevrovitenskap forskning for å gjøre utvikling av ferdigheter mer effektivt. For eksempel, AI kan bidra med innhold bevaring og formidling for å sikre at studentene er klar over de ferdighetene de trenger. AI-basert adaptive er programmert kan bygge bestemt trasé til å tilpasse læring til individuelle behov, heter det i rapporten På samme måte, AR VR-teknologi kan aktivere engasjerende opplæring for å få folk til jobben-klar og blockchain-basert micro-legitimasjon kan hjelpe enkeltpersoner å holde deg på veien til livslang læring og bygge dypere kompetanse, rapport sa. Rapporten anbefaler at interessenter i India, inkludert statlige etater, industri organer, akademia, frivillige organisasjoner og corporates trenger for å lage, blant annet en omfattende ferdighet-basert læring banen i skoler og høyskoler, og tilpasse læreplanen i institusjoner for høyere utdanning for å imøtekomme større behov av den digitale økonomien.
